Présentation

Fédération des Associations de Parents d'Elèves de la Suisse Romande et du Tessin.

Créée en 1972, la FAPERT est une association sans but lucratif, neutre sur les plans politique et confessionnel. Elle regroupe huit associations cantonales de parents d’élèves (GE, VD, VS, FR, NE, Berne francophone, JU et TI), représentant plus de 15'000 membres individuels.

Instrument de cohésion, elle permet de partager les expériences cantonales et promeut une coordination et une harmonisation de l’école romande, ainsi qu’un partenariat de qualité avec la Conférence Intercantonale de l’Instruction Publique de la Suisse Romande et du Tessin (CIIP), la Conférence Romande et Tessinoise des Chefs d'Etablissement Secondaire (CRoTCES) et le Syndicat des Enseignants Romands (SER), ses principaux partenaires au niveau romand et tessinois.

La FAPERT favorise le partenariat entre les parents d’élèves, les enseignant-e-s et les autorités scolaires, dans l’intérêt des élèves.

Conformément à ses statuts, elle:

• informe ses membres sur les structures scolaires suisses et étrangères,
• coordonne les activités de ses membres lorsqu’elles touchent à des questions d’intérêt général,
• entreprend des actions communes, notamment dans les domaines du partenariat entre les familles les enseignants et les autorités scolaires, de la coordination et de l’harmonisation des systèmes scolaires romands, de la promotion de la santé à l’école et dans les familles, de la prévention en général,
• soutient les associations de parents d’élèves (APE) cantonales.

QUE FAIT LA FAPERT?

La FAPERT met tout en oeuvre pour soutenir la vision de l’école telle que définie dans la Déclaration de la CIIP du 30 janvier 2003 sur les « Finalités et objectifs de l’Ecole publique ».

Dans les diverses commissions où elle est invitée :

• elle s’engage fermement en faveur d’une école romande harmonisée,
•  elle demande une formation des enseignants en lien avec les finalités et objectifs de l’école publique.

QUELLE ECOLE DEFEND LA FAPERT ?

Se référant notamment à la Convention internationale relative aux Droits de l’Enfant et à la Charte d’Ottawa, la FAPERT soutient la Déclaration de la CIIP du 30 janvier 2003 sur les finalités et objectifs de l’Ecole publique.

Plus particulièrement, la FAPERT soutient

• une école publique qui garantit les valeurs laïques et démocratiques 
• une école qui donne les meilleures chances à chaque élève 
• une école qui lutte contre toutes les formes de discrimination  
• une école qui assure des connaissances et des compétences de base pour l’ensemble des élèves, en particulier savoir lire, écrire, compter et savoir s’exprimer par oral et par écrit dans la langue d’enseignement et dans deux langues étrangères 
• une école qui communique et informe de manière régulière sur son organisation, son fonctionnement, sur les objectifs à atteindre, les moyens d’enseignement et d’accompagnement, et sur la progression de l’élève.

Elle milite pour

• une école qui favorise le partenariat entre les familles et l’institution scolaire
• une école qui favorise le développement d’une personnalité ayant le sens de la responsabilité individuelle, collective et environnementale
• une école qui favorise le développement de l’identité individuelle, l’indépendance de jugement et la diversité d’opinions qui en résulte
• une école qui favorise la compréhension progressive des institutions politiques, préparant l’élève à la vie citoyenne, en assurant notamment une formation civique
• une école qui apprenne aux élèves à travailler ensemble
• une école qui accorde une large part à l’évaluation formative
• une école qui développe des projets pédagogiques évolutifs
• une école qui mette en place des mesures éducatives de prévention.

Que fait la FAPERT ? A quoi sert-elle ?

En réponse à ces questions très concrètes, le comité de la FAPERT a décidé d’éditer un complément à la brochure de présentation de notre fédération dont vous retrouverez le contenu sur le site www.fapert.ch à la page « présentation ».

Nous essayons au travers du texte ci-dessous, de faire saisir à chacun l’importance de s’informer et de s’exprimer sur tous les sujets qui touchent nos enfants et leur formation en lien avec l’école. Tous ces avis et ces vécus, si différents soient-ils, révèlent les changements de notre société à tous les niveaux et demandent une adaptation constante de nos institutions.

Un exemple concernant l’utilisation du terme « partenariat » entre l’école et les familles, terme défendu avec force par la FAPERT, mais réprouvé par les autorités scolaires jusqu’à son introduction en janvier 2003 dans la déclaration de la CIIP relative aux finalités et objectifs de l’Ecole publique au point 3.8. A l’heure actuelle, plus personne ne conteste ce terme bien au contraire et son utilisation est largement rependue !

Les parents et l’école :

un engagement au quotidien pour l’avenir de nos enfants

Par des rencontres régulières, la FAPERT fait valoir l’avis des parents auprès des autorités politiques dans de nombreux domaines qui touchent à l’école (plan d’étude, moyens d’enseignement, structures d’accueil parascolaire…). Elle permet ainsi de faire connaître les besoins des parents et de s’exprimer sur leurs attentes en matière de scolarité et de formation.

D’autre part, la FAPERT consulte et informe les parents sur les dossiers actuels. Le travail effectué par la FAPERT au niveau intercantonal donne de solides références sur lesquelles les fédérations cantonales et les associations locales peuvent s’appuyer pour construire un partenariat avec *l’Ecole.

Les expériences régionales sont mises en réseau au travers de la FAPERT et enrichissent la connaissance et la créativité des associations de parents d’élèves au-delà des frontières cantonales.

Depuis sa création, la FAPERT a traité différentes thématiques telles que les langues et le plurilinguisme (édition d’une brochure), l’évaluation, la relation entre parents et enseignants, les conseils d’établissement, la formation des enseignants et l’harmonisation du système scolaire.

Les priorités actuelles de la FAPERT sont de participer à la mise en œuvre d’HarmoS et de promouvoir la collaboration entre les parents et l’Institution scolaire.

• SER, Syndicat des enseignants romands
• CRoTCES, Conférence romande et tessinoise des chefs d’établissements secondaires
• CIIP, Conférence intercantonale de l’instruction publique de la Suisse romande et du Tessin
• CDIP, Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique
• Ecole, école au sens large, institution scolaire